美國本科申請，盤點10個含金量超高的論文發(fā)表期刊！

美國本科申請，高中生的科學(xué)研究是一個有價值且具挑戰(zhàn)性的經(jīng)驗。對于高中生來說，在眾多的科學(xué)期刊中，哪些期刊是最適合發(fā)表高中生的研究成果的呢？下面為大家盤點10個含金量超高的論文發(fā)表期刊！

1、Stanford Intersect

網(wǎng)站：https://intersect.stanford.edu/

誰可以參加：Stanford Intersect 開放給全球的高中生參加，沒有年級、國籍的限制。所有對于STEM領(lǐng)域有興趣的高中生都可以申請參加。

科目種類：主要為自然科學(xué)、工程學(xué)、社會科學(xué)、人文等各種科目的研究方向，但不受科目限制。

預(yù)期錄取率：預(yù)估約在10-20%左右。

2、Journal of Emerging Investigators (JEI)

網(wǎng)站：https://www.emerginginvestigators.org/

誰可以參加：任何年級的中學(xué)生，包括美國以外的國籍學(xué)生都可以參加。

科目種類：主要刊登自然科學(xué)、工程科學(xué)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)研究論文，也接受一些人文和社會科學(xué)領(lǐng)域的研究。

Journal of Emerging Investigators 是一本由中學(xué)生發(fā)起和編輯的、經(jīng)過同行評審的學(xué)術(shù)期刊。該期刊的目標是鼓勵和支持年輕學(xué)者在科學(xué)和工程領(lǐng)域進行原創(chuàng)研究，并將他們的成果發(fā)表出來。在這個期刊上發(fā)表研究論文可以幫助學(xué)生們將自己的研究成果公開發(fā)表，為未來的學(xué)術(shù)研究打下基礎(chǔ)。此外，該期刊還提供了一個寶貴的機會，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)如何撰寫學(xué)術(shù)論文和進行同行評審的過程。

這個活動的含金量非常高，因為它為青少年提供了一個展示自己研究成果的平臺，而這對未來的學(xué)術(shù)發(fā)展有著巨大的影響。此外，經(jīng)過同行評審的論文也可以在學(xué)術(shù)界得到承認和引用，進一步加強了學(xué)生們的學(xué)術(shù)聲譽和研究能力。

3、The Concord Review

網(wǎng)站：https://www.tcr.org/

誰可以參加：只有高中生可以參加，并沒有國籍的限制。

科目種類：所有學(xué)科的論文，包括自然科學(xué)、人文、社會科學(xué)、藝術(shù)等。

The Concord Review成立于1987年，是一本由高中生寫作的學(xué)術(shù)期刊，它旨在鼓勵高中生進行研究，并提高他們的寫作能力。

該期刊每年出版四期，每期刊登四到六篇論文。該刊物的篇幅要求較長，至少為5000字以上。該期刊對文章的要求十分嚴格，必須經(jīng)過嚴格的審稿程序才能夠發(fā)表。投稿者需要提交一篇研究論文，并且需要有一名教師擔任指導(dǎo)老師。這本期刊在申請美國大學(xué)時有很高的含金量，因為它可以幫助申請人展示他們的研究和寫作能力，并且顯示出他們對學(xué)術(shù)的熱情。

4、Young Scientist Journal

網(wǎng)站：https://ysjournal.com/

誰可以參加：全球中學(xué)生都可以參與，沒有年級或國籍的限制。

科目種類：所有學(xué)科，包括自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)、技術(shù)等等。

Young Scientist Journal成立于2006年，是一份由全球中學(xué)生主導(dǎo)的科學(xué)研究期刊。該期刊旨在展示來自全球中學(xué)生的優(yōu)秀科學(xué)研究成果，并提供一個平臺，讓中學(xué)生能夠體驗科學(xué)研究的過程和發(fā)表自己的研究成果。所有投稿文章均由學(xué)生編輯和學(xué)生評審。

此外，Young Scientist Journal被列為紐約州教育部的正式期刊，也是被多所美國頂尖大學(xué)承認的學(xué)術(shù)期刊之一。因此，經(jīng)由Young Scientist Journal發(fā)表的論文，可以為申請美國大學(xué)時的申請增加含金量。

Brown Journal of World Affairs

5、Horizon Journal of Humanities & Social Sciences Research

網(wǎng)站：https://www.horizon-research.org

誰可以參加：全球所有高中生投稿，不論國籍和年級。

科目種類：人文學(xué)科和社會科學(xué)學(xué)科。

Horizon Journal of Humanities & Social Sciences Research 是一個由 Horizon Research Publishing Corporation 發(fā)起的高中生學(xué)術(shù)期刊。該期刊旨在為全球高中生提供一個平臺，讓他們能夠分享自己在人文學(xué)科和社會科學(xué)學(xué)科中的研究成果。該期刊的編輯團隊由經(jīng)驗豐富的教授和專業(yè)人士擔任，他們會對每篇文章進行嚴格的審閱和編輯，確保文章的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。

如果學(xué)生的研究報告能被 Horizon Research 刊登，這可以幫助申請美國大學(xué)的高中生展示自己的學(xué)術(shù)成就和研究能力。在美國大學(xué)申請過程中，能夠提供自己發(fā)表的學(xué)術(shù)論文將會給申請者帶來更高的競爭優(yōu)勢。因此，投稿到 Horizon Journal of Humanities & Social Sciences Research 也是一個展示自己學(xué)術(shù)能力和獲得學(xué)術(shù)成就的好機會。

6、The Journal of Student Research (JSR)

網(wǎng)站：https://www.jsr.org/

誰可以參加：沒有年級或國籍的限制，任何高中生或大學(xué)生均可參加，包括國際學(xué)生。

科目種類：所有學(xué)科領(lǐng)域的原創(chuàng)研究，包括自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文學(xué)科、工程等等。

The Journal of Student Research (JSR) 是一個同行評審的學(xué)術(shù)期刊，旨在提供一個平臺讓高中生和大學(xué)生發(fā)表他們的研究。JSR接受所有學(xué)科領(lǐng)域的原創(chuàng)研究，并且遵循學(xué)術(shù)出版標準，所有文章都經(jīng)過同行評審。此外，JSR的文章已被許多大學(xué)圖書館和學(xué)術(shù)研究機構(gòu)收錄，證明了這個期刊的含金量。對于申請美國大學(xué)的學(xué)生而言，JSR的發(fā)表將有助于提升他們的申請競爭力和增加他們的學(xué)術(shù)履歷。

7、Young Scientist Journal

網(wǎng)站：

https://www.vanderbilt.edu/cseo/services/journals/young-scientist-journal/

誰可以參加：任何全球高中生均可參加。

科目種類：任何科學(xué)類型研究論文均可投稿。

預(yù)期錄取率：未知。

Young Scientist Journal是一份由Vanderbilt University Center for Science Outreach主辦的國際科學(xué)研究期刊。該期刊旨在發(fā)布全球高中生的原始科學(xué)研究論文，從而為高中生提供機會在科學(xué)界發(fā)聲。任何高中生均可投稿，該期刊主要接受科學(xué)相關(guān)的研究論文。該期刊的優(yōu)秀論文能提高申請美國大學(xué)的含金量，因為它表明了投稿者在科學(xué)研究方面的潛力和才華。

8、The High School Journal

網(wǎng)站：http://soe.unc.edu/hsj/

誰可以參加：全球各地的高中學(xué)生參加，年級和國籍沒有限制。

科目種類：接受所有學(xué)科領(lǐng)域的投稿，包括自然科學(xué)、人文、社會科學(xué)等等。

預(yù)期錄取率：未知。

The High School Journal是由北卡羅來納大學(xué)教育學(xué)院出版的學(xué)術(shù)期刊，專門刊登高中生的學(xué)術(shù)研究論文，涵蓋各種學(xué)科。文章由學(xué)生獨立完成，經(jīng)過匿名審稿后刊登。該期刊的主要目的是鼓勵高中生進行學(xué)術(shù)研究，幫助他們培養(yǎng)批判性思維和寫作能力，并提供一個展示他們研究成果的平臺。對于申請美國大學(xué)的學(xué)生來說，刊登在這樣的期刊上能夠增加申請的含金量，有助于展現(xiàn)學(xué)生的研究能力和學(xué)術(shù)潛力。

9、National High School Journal of Science (NHSJS)

網(wǎng)站：https://nhsjs.com/

誰可以參加：National High School Journal of Science開放給全球所有高中生參加，沒有特定年級或國籍的限制。

科目種類：STEM 相關(guān)領(lǐng)域，包括生物學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、地球科學(xué)、計算機科學(xué)、工程等。

National High School Journal of Science 是一份由高中生主編的學(xué)術(shù)期刊，旨在促進高中生對科學(xué)的熱情與探究精神。該期刊接受自然科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程、技術(shù)、以及相關(guān)領(lǐng)域的研究論文，并且所有論文都會經(jīng)過同行評審。

NHSJS 不僅提供了一個發(fā)表高中生科學(xué)研究成果的平臺，更是一個學(xué)生學(xué)術(shù)交流和互相學(xué)習(xí)的機會。此外，NHSJS 的編輯團隊由來自世界各地的高中生組成，參與其中不僅可以提高學(xué)術(shù)實力，更能夠培養(yǎng)國際視野和領(lǐng)導(dǎo)力。此期刊的出版和編輯經(jīng)驗對申請美國大學(xué)和獎學(xué)金具有很高的含金量，可以為學(xué)生的未來發(fā)展帶來巨大幫助。

10、The Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning

網(wǎng)站：

https://scholarworks.iu.edu/journals/index.php/ijpbl

誰可以參加：全球高中生和大學(xué)生，沒有國籍、年級和學(xué)科限制。

科目種類：各學(xué)科領(lǐng)域的研究論文，包括自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文學(xué)科、教育等等。

The Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning是一本同行評審 (peer review) 的學(xué)術(shù)期刊，旨在發(fā)表關(guān)于 Problem-Based Learning（問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)，PBL）的研究論文、案例分析和評論。

PBL是一種基于問題的學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)和解決問題來獲得知識和技能。通過提交文章到此期刊，學(xué)生可以分享他們的研究成果和PBL實踐經(jīng)驗，并得到同行學(xué)者的評論和建議。此期刊還提供了寶貴的學(xué)術(shù)經(jīng)驗，可幫助學(xué)生在申請美國大學(xué)時脫穎而出，顯示他們在學(xué)術(shù)研究方面的才能和熱情。